These CL_7fd797f1f4f8
Die Förderdiagnostik sollte das Verhalten und Lernen im sozialen und situativen Kontext erfassen, statt unveränderliche Persönlichkeitsmerkmale zu messen.
- Rechte
- public_oa
- Sichtbarkeit
- public
- Im Dokument
- Mueller 2018 Blick zurueck nach vorn Bd 1 — S_inklusive_paedagogik_da79102b
These
Die Förderdiagnostik sollte das Verhalten und Lernen im sozialen und situativen Kontext erfassen, statt unveränderliche Persönlichkeitsmerkmale zu messen.
Bewertung: hoch belegt Haltung: befürwortend
Im Dokument
- Mueller 2018 Blick zurueck nach vorn Bd 1 —
S_inklusive_paedagogik_da79102b
Fundstellen
- S_inklusive_paedagogik_da79102b / S. 44–46
Fundstellen
- Alfred Sander et al., 2018 , S. 44–46