These CL_2c509e52b359
Digitale Lernpfade können negative Zuschreibungen gegenüber Schüler:innen vermeiden, wenn Schwierigkeitsstufen diskret durch Lehrer:innen zugewiesen werden.
- Rechte
- public_oa
- Sichtbarkeit
- public
- Im Dokument
- 5534641 — S_inklusive_paedagogik_2aed0155
These
Digitale Lernpfade können negative Zuschreibungen gegenüber Schüler:innen vermeiden, wenn Schwierigkeitsstufen diskret durch Lehrer:innen zugewiesen werden.
Bewertung: hoch belegt Haltung: befürwortend
Im Dokument
- 5534641 —
S_inklusive_paedagogik_2aed0155
Fundstellen
- S_inklusive_paedagogik_2aed0155 / S. 5–6
Fundstellen
- Frank J. Müller , S. 5–6