Müller 2021 Open Educational Resources OER als Mittel und Gegenstand der Lehrkräftebildung Zum Potential freier Bil
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Zusammenfassung
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Der Text thematisiert den Einsatz von Open Educational Resources (OER) in der Lehrkräftebildung zur Förderung einer Kultur des Teilens und der Qualitätsentwicklung. Ein besonderer Fokus liegt auf der Bereitstellung bearbeitbarer und barrierefreier Formate, um die Differenzierung für diverse Zielgruppen zu unterstützen. Zudem werden Voraussetzungen wie Datenschutz und Motivationsstrukturen für die Erstellung und Veröffentlichung freier Bildungsmaterialien erörtert.
Fundstellen
- S. 11–12
- S. 11–13
- S. 12–13
- S. 13–14
- S. 14
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- S_inklusive_paedagogik_b74b7e01 S. 11–12 in „Open Educational Resources (OER) als Mittel und Gegenstand der Lehrkräftebildung – Zum Potential freier Bildungsmaterialien für heterogene Lerngruppen und die zweite Phase"
- S_inklusive_paedagogik_b74b7e01 S. 11–13 in „Open Educational Resources (OER) als Mittel und Gegenstand der Lehrkräftebildung – Zum Potential freier Bildungsmaterialien für heterogene Lerngruppen und die zweite Phase"
- S_inklusive_paedagogik_b74b7e01 S. 12–13 in „Open Educational Resources (OER) als Mittel und Gegenstand der Lehrkräftebildung – Zum Potential freier Bildungsmaterialien für heterogene Lerngruppen und die zweite Phase"
- S_inklusive_paedagogik_b74b7e01 S. 13–14 in „Open Educational Resources (OER) als Mittel und Gegenstand der Lehrkräftebildung – Zum Potential freier Bildungsmaterialien für heterogene Lerngruppen und die zweite Phase"
- S_inklusive_paedagogik_b74b7e01 S. 14 in „Open Educational Resources (OER) als Mittel und Gegenstand der Lehrkräftebildung – Zum Potential freier Bildungsmaterialien für heterogene Lerngruppen und die zweite Phase"
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